第六届现代职业教育西湖论坛于2024年10月25-27日在杭州召开。10月26日下午，由我校承办的第六届现代职业教育西湖论坛平行论坛一“数智时代”职业本科教育高质量发展成功举办，浙江广厦建设职业技术大学党委书记、董事长奚建华发表讲话并作专题报告，论坛由校党委委员、副校长王兴主持。

来自天津大学、华东师范大学、上海师范大学、江苏理工学院、海南科技职业大学、金华职业技术大学等学校的职业教育专家学者以及一线教育者聚集一堂，共襄盛会。

现场，奚建华作题为《立足标杆 提升效能 服务教学：职业本科学校数字化改革的探索与实践》的主题报告。

他介绍学校基本情况和升本以来主要亮点。他从立足标杆：聚焦“职业教育信息化标杆学校”建设，实施“一校两区”信息化基建；创新应用：聚焦“安全、绿色、高效”，打造新型职业本科大学智慧校园；服务教学：聚焦高层次技术技能人才培养，稳步推进职业教育“五金”数智化改革三大方面论述我校数字化改革的实践。面向未来，我校确立了“三步走”的发展战略，经过夯实基础、全面推进和层次突破三个阶段，力争到2030年，建成“国内一流、特色鲜明、具有国际影响力”的高水平职业本科学校。

论坛聚焦“数智时代”职业本科教育高质量发展，对职业本科教育的内涵特征、人才培养模式、发展路径等方面深入探讨。

华东师范大学教育学部副主任匡瑛从不可替代性是职业本科教育安身立命之本、高水平结构化的工作场所学习是不可替代性的关键、职业本科教育人才培养模式的现状检视以及如何提升职业本科教育工作场所学习的若干策略四个方面论述职业本科教育高质量的关键在于高水平结构化的工作场所学习。

天津大学教务处副处长、教育学院教授潘海生从稳步发展职业本科教育的关键问题、稳步发展职业本科教育的可为路向两大方面论述，提出职业本科教育高质量要积极融入区域发展，充分利用数智化技术，促进职业本科教育的准确定位，并加强制度标准建设和完善课程体系。

江苏理工学院职业教育研究院院长庄西真从宏观视角论证职业本科教育的必要性，并从微观视角提出职业本科要明确培养普通劳动者的定位，构建三“工”为主课程体系，并强调职教本科是专业教育，职教本科要让学生“早定职业”“学好专业”“对口就业”“立足本业”“成就事业”。

上海师范大学教育学院教授关晶基于组织场域理论的分析框架视角，结合英国92后大学与德国双元制大学制度要素的案例分析，从理论和实践两方面论证，提出我国职业本科院校防范学术漂移的策略，包括需要注重强化政策支持，加大专项经费的供给力度；持续深化产教融合，增强行业企业的主体地位；审慎遴选试点院校，打造优质的组织模仿标杆；形塑文化认知理念，营造崇尚技能的社会氛围。

海南科技职业大学党委书记杨海介绍了学校以党建为引领，办好高水平职业大学的实践。提出学校从教学资源数字化、教学场景数字化、院校治理数字化、教科研平台数字化和生活服务数字化等方面推进数字信息化建设。并强调以学生为中心，建设数智校园。加快推进教育新基建；建设“以学生为中心”数智校园管理与服务系统。

金华职业技术大学校长梁克东以职业本科发展的逻辑起点；职业本科属性的学理思考；职业本科办学的整体设计三个层面论述了职业本科教育要做到“产教适配”“内涵适切”“发展适势”。并提出围绕国家重大发展战略和地方经济社会发展大局，打造人才培养、技术创新、对外开放、终身教育和职教研究“五个高地”。

会议期间，我校发起职业本科教育高质量发展分论坛征文活动，依托于第六届现代职业教育西湖论坛，得到浙江工业大学教育学院(职业技术教育学院）的大力支持。征稿期间，来自全国27所高校的老师、研究生积极参与，共计收到投稿51篇。

学者紧紧围绕国家现代职业教育体系建设的重要部署，对职业本科教育的办学定位、适应性等问题进行了理论研究，并在产教融合、数智赋能、学科建设、人才培养、教育评价等方面进行了深入探索。

现场，浙江工业大学教育学院院长吴向明宣读“‘数智时代’职业本科教育高质量发展”分论坛主题征文获奖文件。

浙江广厦建设职业技术大学

副校长王兴

为三等奖作者代表范慧慧、刘欣晨、向丽丽

颁发获奖证书

浙江广厦建设职业技术大学

副校长孙丽雅

为二等奖作者代表祁钟汶、张书菲

颁发获奖证书

浙江广厦建设职业技术大学发展咨询委员会

副主任戚姚云

为一等奖作者代表吴梦军颁发获奖证书

浙江工业大学教育学院院长吴向明

为特等奖作者代表汪治颁发获奖证书

获奖代表汪治发言

获奖代表张书菲发言

王兴在主论坛闭幕式研讨交流环节中进行发言，他对与会专家、学者对职业本科教育的理论研究和应用实践给予了高度评价。他用三个特点对“数智时代”职业本科教育高质量发展分论坛进行总结：一是前期准备有基础；二是理论分享有深度；三是实践探索有成果。通过各位专家学者现场分享，我们清醒地认识到职业本科教育的发展历程还很短，改革创新之路还很长。在数字化、智能化的大背景下，如何破解目标与定位、特色与创新、质量与水平等三个关键问题，形成差异化、特色化的发展格局，是时代赋予职业教育的重要课题。

据悉，第六届现代职业教育西湖论坛以“新质生产力发展背景下的职业教育数字化变革：愿景与使命”为主题，设一个主论坛和五个平行论坛，聚焦“数智时代”职业本科教育高质量发展、职业院校内涵发展与新质人才培养、数字化转型视域下的产教深度融合、职业教育赋能新质生产力的创新实践、职业教育赋能新质生产力发展的理论审视等相关议题，共商新时代职业教育发展的理论与实践，加快推动现代职业教育高质量发展。